可能的原因:
1.有時候學童未能理解環境要求，不知道自己需要用怎樣的聲量才是
恰當。
2.對於學童來說「大/小聲一點」的語句較為空泛，故未能掌握教師的
要求。
處理方法:
1.運用聲量控製表，更確切地讓學童明白在不同的環境下，需要運用
不同的聲量。
聲量控製表
5
緊急時叫救命
4
戶外嘈雜的地方
3
課室內與別人談話
2
圖書館內說話
1
與別人說秘密
2.此外，教師可以把聲音控制表貼在黑板上，提示學童用合適的聲
量。
