樂仔是一名三十多歲的自閉症人士，最近因為一些原因不能乘坐平時的巴士，而要改乘工場巴士往返工場。然而，他對乘坐工場巴士十分不適應，甚至出現拍打他人的情況。工場同工透過以下幾個方面，幫助樂仔適應乘車環境。
可能原因：樂仔要離開父母往陌生的環境，同時不習慣搭乘工場巴士的轉變，欠缺安全感，而產生不安的情緒。
解決辦法
環境：
- 安排樂仔坐在車上最深處的位置（即使他聽到令他難耐的聲音，欲走出來拍打他人洩憤，也不容易）；同時，跟車的同工亦會留意樂仔的舉動，以免他會做出傷害自己的行為。
- 鄰座及觸手可及的位置都安排了不會多說話的學員。
- 提醒同車的其他學員，保持安靜，以免再給他聲音刺激。
視覺提示:
由於樂仔特別喜歡螢光綠色，同工在工場在會採用帶有螢光綠色的視覺提示幫助他。因此，座位安全帶加上他喜愛的螢光綠色色帶，以識別是他的座位，以免錯取而影響心情，加色帶過程中，告知他色帶的用處，讓他有充足的心理準備。
 座位安全帶未加色帶前，他辨認有困難。
 加上他喜愛的螢光綠色色帶，他很快便辨識自己的座位。
分散注意力:
安排坐近窗邊，調較樂仔窗簾位置，讓他可經常看到他外面的街景，令心情愉快。
獎勵計劃
如能安靜坐於座位，給樂仔喜愛的貼紙，然後集齊一定數量的貼紙，就會獲得一份喜歡的食物作獎勵。
家人及職員的支持
父母、導師及社工都會有清晰的分工。他們在不同的時段，按照樂仔的實際情況和需要，提醒及教導他上落車要保持冷靜，例如，若他能冷靜地乘車，會給他即時口頭讚賞，讓他肯定其行為做得恰當，另導師/社工會陪同他上落車，以免遇一些突發的情況而影響其心情，家長則於樂仔乘車時，在附近監察，以示對樂仔的支持，另若該週他的情緒穩定，家人會帶他外出吃東西以作鼓勵。
成效
開始時，樂仔對聲音依然十分敏感，例如他未能分辨座位安全帶是鄰座的還是自己的，經常為此發脾氣，跟車職員給他提示，他會誤以為再被人聲音滋擾。而在加上色帶後，他上車立即能識別屬自己的安全帶，順利踏上成功的第一步，經過數個週的適應，他已漸能減少對其他人發出聲音的防衛，現時乘車已不會再冒起打人的念頭了。 |
