1. 成人設計一張表示「幫忙」的溝通咭，並將之介紹給孩子。

2. 接著，成人設計一個處境。在處境中，孩子會面對一些困難，但在孩子感到心煩和挫敗之前，成人適時給予孩子「幫忙」這張溝通咭，並促使孩子去把它交給另一位成人。接過溝通咭的成人回應孩子的求助行動說：「啊，你需要幫忙!」之後便協助孩子解決困難。

在此階段，家長需留意以下事項：
i) 成人需把握時間，在孩子發脾氣之前教導求助的行為；
ii) 當孩子開始掌握在一個處境中以溝通咭求助後，需不時轉換求助對象(即：接求助咭的成人)，讓孩子明白可向不同的成人求助；
iii) 當孩子能在一個處境中以溝動咭求助後，成人需設計不同的處境，讓孩子學習在不同處境中學習求助，以便日後類化技巧。

資料摘自：Jordan, R. (2012), 自閉症兼有嚴重學習困難 (頁48-49)