如果學童的情緒管理能力較弱，未能用合適的方法表達及抒發情緒，可以嘗試以下方法：
1.如學童的情緒開始激動，可嘗試引導他說出自己感受。
2.教師可預先安排學童在等候時間內可作的活動，如：幫教師作小差事，以分散他的焦點。
