可能的原因:
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學童的自我組織及計劃能力較弱，引致未能有系統地收拾自己的物品。
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處理方法:
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個人物品清單（可按實際情況，自行填寫）
姓名： （班別： ）
檢查自己書包內的物品，確定所有物品已放入書包後，然後聽老師指示，等候放學。
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1.
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筆袋/盒：鉛筆（ 支）、擦膠、間尺
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2.
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食物袋
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3.
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中文書
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4.
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英文書
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5.
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數學書
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6.
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英文補充練習
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7.
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8.
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9.
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10.
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2.教師可以建議家長運用不同顏色的小袋子或文件夾，以標示不同物品的存在位置，讓學童有系統地收拾個人物品。
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3.家長可於學童的物件上貼上姓名標籤，協助學童更容易辨認自己的物件。
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4.教師可預早要求學童開始進行收拾，給予學童充足的時間。
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5.若學童收拾的速度過慢，教師可考慮運用視覺提示，如：時鐘或計時器，指示學童在限時內完成。
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