彩繪自閉人生

鄧政寧姑娘
學生輔導老師
普通小學

「先說密碼，才可以進來玩。」「姑娘早晨！」「乖，有禮貌，可以進來玩。」

每天我在輔導室裡接觸不同的孩子，他們都知道輔導室的規則，雖然沒有寫在輔導室的門外，但在校內每個孩子都知道。最有趣的是，協助我看守輔導室的這個學生義工，善於堅守原則的孩子。「姑娘，夠鐘集隊，要清場。」「好的，謝謝你提我，請代我清場。」這孩子每天不厭其煩的在同一時間，重覆同一番說話。真是一個有毅力的孩子，一個自閉徵狀的孩子。

在完成這任務時，孩子一邊做一邊嘀咕，「姑娘，剛才有個小朋友不守規……今天某同學很乖……..某同學不乖…….」「姑娘明白，那麼下次可以…….」「知道了，姑娘，我回課室上課了。」他每天都一定要找著我去報告事情，我只笑著聽，雖然有些鎖碎，又全都是投訴，但看著孩子用留心的觀察，用心詳盡的報告每一個細節，我欣賞他的細心。每次我交付任務給這孩子，他都是一輪喃喃地訴說完成不到的原因，我只是簡化指示，提供解決方案，最後他必完成。

又有這樣一個孩子：「姑娘，我是一條蟲，在我內在有這條令人討厭的蟲。」「那蟲有些什麼令人討厭?」「我常給同學罵，給同學笑。」「你有沒有向他們表示對他們的行為令你引起的感受。」「我會原諒他們。都是我那條不討人喜愛的蟲。」一個愛用寓言表示感受的孩子，一個亞氏保加症的孩子「我想把這蟲棄掉，但牠在我的內在，我無法把他抽出來」一個聽來有趣，但有些可憐的比喻。「那試試把這蟲的影響減少……」其實每個人都有感受，只是每個人表達的方式不一樣。

自閉疾患或亞氏保加的孩子行為，好像很令人費解，很煩很囉嗦，但深一層看，他們也不過想要完美地完成任務，期望自己給別人接受和明白，可能他們用的表達方式，未必是我們接受和明白的方式，但我們只要靜心聽，沒有偏見的觀察，才發現他們的強項和優點，展現他們的光芒。而他們的弱項也可以有助他們完成一些我們覺得艱難任務，只是靠我們怎樣栽培他們，教導他們如何克服困難和消弱自身障礙帶來的負面影響。